Vrijdag 5 maart 2027 houden we ons 3e Symposium Jonge Kind in Putten. Dit wordt weer een dag van ontmoeting en verdieping op inhoudelijke thema’s. Inspirerend voor je onderwijs voor de dag van morgen!
Een verhaal vol vertrouwen - met Suze Roelofs-Emonds
Onze kinderen beschikken over een enorme rijkdom aan mogelijkheden. Ze zijn van nature nieuwsgierig, ondernemend en in staat om veel meer te ontdekken en te leren dan we soms denken. Om die mogelijkheden tot bloei te laten komen, hebben kinderen vooral één ding nodig: vertrouwen.
Vertrouwen dat zij het kunnen. Vertrouwen dat zij mogen proberen, fouten mogen maken en opnieuw mogen beginnen. Vertrouwen van de ander en vertrouwen in zichzelf.
Maar vertrouwen geven is niet altijd eenvoudig. Hoe houd je vertrouwen wanneer een kind gedrag laat zien dat je zorgen baart? Hoe bied je ruimte als je zelf twijfelt of het wel goed komt? Hoe laat je los, terwijl je het liefst dichtbij blijft?
Vertrouwen is gemakkelijk zolang alles vanzelf lijkt te gaan. De echte uitdaging begint wanneer het spannend wordt.
Tijdens 'Een verhaal vol vertrouwen' verkennen we juist dat spanningsveld. Aan de hand van inspirerende verhalen, herkenbare praktijkvoorbeelden, krachtige beelden en ontroerende fragmenten ontdek je hoe een houding van vertrouwen de ontwikkeling van kinderen én jouw eigen handelen kan veranderen. Een lezing die uitnodigt om opnieuw te kijken, anders te denken en met nog meer vertrouwen naast kinderen te staan.
Spreker tijdens het symposium is Suze Roelofs-Emonds.
Over Suze
Wat betekent het om kind te zijn, in deze situatie op dit moment? Die vraag stelt Suze Emonds zich steeds opnieuw, ook in haar werk met professionals. Suze werkte ruim twintig jaar in het basisonderwijs en richtte in 2016 samen met zus Ellen het Centrum voor Welbevinden en Betrokkenheid op.
Suze begeleidt leraren, teams, pedagogisch medewerkers en schoolleiders bij het versterken van de kwaliteit van onderwijs en opvang. Haar benadering is procesgericht. Voor Suze zijn welbevinden en betrokkenheid de graadmeters van goed onderwijs.
Workshops
Tijdens het symposium kun je verschillende workshops volgen. Hieronder vind je alle informatie over deze workshops.
In deze workshop hopen we een stuk theorie te krijgen over zes breinprincipes waar jij als leerkracht gebruik van kan maken tijdens je lessen en activiteiten.
Maar ook hoe je spel kunt beïnvloeden door materialen toe te voegen zoals bijvoorbeeld geuren, muziek of zelfs emoties.
En wat dacht je van “suddertijd” hoeveel tijd neem jij in je klas voor rust of stilte? Mogen de kinderen in de gymzaal wel eens even heerlijk op een matje liggen om de hersenen te laten na fonkelen? Klinkt misschien raar, maar heb je er wel eens de tijd voor genomen?
We gaan niet alleen luisteren maar juist ook ervaren. Want als jij voelt en ervaart wat het effect is, weet ik zeker dat je het morgen toepast in je groep!
Sara Frens - van Urk
Ik ben onderwijsadviseur bij Driestar Educatief in Gouda en Breintrainer BCL Instituut
We merken de afgelopen jaren dat de fijne motoriek bij jonge kinderen achteruit is gegaan. In groep 3 gaan kinderen leren schrijven, maar voordat een kind een pen of potlood gaat vast houden moet er al veel vooraf gegaan zijn: manipuleren met verschillende materialen, zoals ruw, glad, grof, fijn. En dit allemaal binnen het thema, aangezien er in de onderbouw veelal in thema's wordt gewerkt.
In de workshop wordt de deelnemer meegenomen in 'de urgentie die fijne motoriek heet', de theorie erachter en gaat zelf aan de slag met verschillende materialen. Dit zijn materialen die de fijne motoriek stimuleren, voor in themahoeken en de water- en zandtafel.De deelnemer ontdekt welke motorische vaardigheden worden gestimuleerd met deze materialen en verkrijgt inzicht hoe ze dit direct (over)morgen in de groep kan organiseren.
Silvana Herben
Ik ben docent op de InHolland Pabo (Pedagoog Jonge Kind en Handschriftontwikkeling/ fijne motoriek) te Den Haag. Ik heb in totaal ongeveer 35 jaar onderwijservaring: kom uit het basis - (en speciaal) onderwijs en heb bij de CED-groep gewerkt als onderwijsadviseur Jonge Kind. Ik werd in 2023 Docent van het jaar en ben auteur van het boek 'Aandacht voor de fijne motoriek in kleuterthema's (Boom, 2025)
Ieder jong kind wordt geboren met een enorme nieuwsgierigheid en een krachtig verlangen om de wereld te ontdekken. In ieder kind schuilt een groot ontwikkelpotentieel. De vraag is hoe wij die ontwikkelkracht alle ruimte geven.
Dat begint met vertrouwen: in kinderen, hun nieuwsgierigheid en hun mogelijkheden. Vanuit dat vertrouwen richten we een rijke leeromgeving in en durven we aan te sluiten bij wat kinderen ons laten zien.
Maar hoe weten we of onze keuzes echt bijdragen aan hun ontwikkeling? Daarvoor hebben we een krachtig kompas: betrokkenheid. Waar kinderen betrokken zijn, vindt diep en duurzaam leren plaats.
Tijdens deze werksessie ontdek je hoe vertrouwen, een rijke leeromgeving en betrokkenheid samenhangen. Je leert betrokkenheid scherper waarnemen en krijgt handvatten om er vanuit spelbegeleiding gericht op in te spelen.
Je gaat naar huis met een frisse blik op de kwaliteit van je eigen praktijk, praktische ideeën die je morgen kunt inzetten en, misschien wel het belangrijkste, met nog meer vertrouwen in de ontwikkelkracht van ieder kind.
Suze Roelofs-Emonds
Na ruim twintig jaar in het basisonderwijs richtte ik samen met mijn zus Ellen ‘Tweemonds; het Centrum voor Welbevinden en Betrokkenheid’ op. Vanuit het centrum begeleid ik leraren, pedagogisch medewerkers, schoolleiders en teams bij het versterken van de kwaliteit van onderwijs en opvang.Het centrum is verbonden aan KU Leuven onder leiding van professor Ferre Laevers. Die samenwerking vormt een belangrijke wetenschappelijke basis onder mijn werk en voedt mijn visie met actuele inzichten en jarenlange expertise. Mijn drijfveer is om samen met professionals te bouwen aan onderwijs en opvang waarin kinderen en volwassenen zich gezien, gehoord en uitgedaagd voelen en waarin welbevinden en betrokkenheid richting geven aan alles wat we doen.
Workshopronde 1: Canva – voor de echte beginner !
Je hebt nog niet of nauwelijks met Canva gewerkt, maar bent benieuwd naar de mogelijkheden. In deze workshop maak je stap voor stap kennis met het programma en leer je de basis: van inloggen en de weg vinden in het programma tot het maken van je eerste eenvoudige ontwerp.
Praktisch: neem een laptop mee, zodat je tijdens de workshop direct kunt meedoen.
Workshopronde 2: Canva – een stapje verder
Je hebt al eens iets gemaakt in Canva en kent de basis een klein beetje. In deze workshop ontdek je meer mogelijkheden en krijg je praktische tips om makkelijker en creatiever met Canva te werken. Deze workshop is bedoeld voor deelnemers die de basis van Canva al een beetje kennen, maar nog niet veel ervaring hebben met de uitgebreidere mogelijkheden.
Praktisch: neem een laptop mee, zodat je tijdens de workshop direct kunt meedoen.
Anne-Rieke Burgler
Ik ben bovenschools ICT-coördinator met vijftien jaar ervaring voor de klas, van kleuters tot bovenbouw. Ik ondersteun collega’s en scholen bij vraagstukken rond ICT, digitale geletterdheid en het betekenisvol inzetten van technologie, zoals Canva. Daarbij verbind ik onderwijsvisie, didactiek en praktische toepassingen, met oog voor leerkracht én leerling.
In juni nog lekker bouwen, ontdekken en spelen in de hoeken van groep 2... en in september opeens uren achter een tafeltje met werkboekjes.
Gelukkig zien we dat al veel minder in de praktijk. Toch kan de overgang nog soepeler, zónder dat je de doelen voor lezen, rekenen en schrijven uit het oog verliest.
In deze workshop gaan we praktisch aan de slag met de overgang van groep 2 naar 3. We kijken hoe je thematisch werken doortrekt naar groep 3, zodat kinderen blijven leren vanuit nieuwsgierigheid en betekenisvol spel.
We gaan kijken naar:
Methode loslaten zonder de doelen uit het oog te verliezen: Hoe je de doelen van je reken- en leesmethode van groep 3 koppelt aan rijke thema’s en hoekenwerk.
Samen aan de slag: Direct een concreet themaontwerp maken dat morgen al inzetbaar is in de eigen schoolpraktijk voor groep 3. Maar ook voor een combinatie van 2 en 3.
Bij inschrijving van de workshop ontvang je een ingevulde themaplanner met het thema waar we in deze workshop aan gaan werken. Deze planner kan ingezet worden voor een combinatie groep 2/3, maar ook voor een enkele groep 2 of 3.
Hetty Smit
Ik ben een enorm enthousiaste onderwijsadviseur Jonge kind. Met een voorkeur voor spelend leren in groep 3. Schoolopleider bij Driestar educatief en eigenaar van StudioSpeellijn.
In de groep kennen we allemaal de kinderen die niet tot spel komen of die het spel van anderen verstoren. De diversiteit in leefwerelden en ontwikkeling is vaak een oorzaak van dit gedrag. Wij kunnen deze kinderen ondersteunen door te begrijpen waarom deze kinderen vaak weerstand bij ons oproepen. Hoe kunnen we de weerstand omzetten in helpend gedrag zodat ook deze kinderen tot spel komen?
In deze workshop krijgen we inzicht in waar de weerstand vandaan komt, hoe we daardoor het spel beter kunnen observeren het niveau kunnen bepalen en beter kunnen aansluiten bij de spelbegeleiding. Na deze workshop kun je de volgende dag al praktisch aan de slag met de inhouden die besproken worden. Investeren in spel is investeren in ontwikkeling op sociaal, emotioneel en cognitief gebied en dat willen we toch graag voor alle kinderen?
Carla van Deelen, MA
Ik ben docent Master EN University of applied sciences Hogeschool Utrecht
Docent in de minor toegepaste psychologie en de minor gedrag aan de Hogeschool Utrecht. Eigenaar van Kratos Partner in Onderwijs Specialisaties. Gedrag / Jonge Kind en spel / Autisme en Hoogbegaafdheid. Daarnaast heb ik ervaring in het speciaal onderwijs en in het begeleiden van scholen met betrekking tot vraagstukken rondom het jonge kind.
Peg dolls zijn ideaal om verhalen uit prentenboeken na te spelen of een eigen invulling aan het verhaal te geven. Je stimuleert zo taal, fantasie, en sociaal- emotionele ontwikkeling.
Ze nodigen uit tot creatief spel en gesprekken over emoties en het bedenken van een eigen verhaal. Ook verrijken ze de verteltafel, boekenhoek en andere hoeken in de klas. De poppetjes maken het lezen tastbaar en levendig.
In deze ontspannen en creatieve workshop wordt je geïnspireerd door een mooi prentenboek en geef je met penseel en verf vorm aan jou peg dolls.
Je leert stap voor stap hoe je met eenvoudige technieken de poppetjes tot leven brengt. Je hoeft geen schilderervaring te hebben. Er is ruimte voor eigen interpretatie, details en kleur met begeleiding waar nodig.
Wat je tijdens de workshop niet af krijgt, mag je mee naar huis nemen om daar verder te schilderen.
Aan het einde van de workshop heb je unieke poppetjes in handen die perfect inzetbaar zijn bij voorlezen, vertellen en spel.
Je kan kiezen uit drie prentenboeken (na inschrijving krijg je een mail, waarop je dit aan kunt geven)
• De zonnedief
• Rupsje Nooitgenoeg
• Twee vechtende eekhoorntjes
Wendy Scheper
Ik ben van Wen's Creatief Concept. Ik ben in 2024 begonnen met het schilderen van peg dolls. Als leerkracht zag ik dagelijks plezier bij kinderen wanneer prentenboeken tot leven komen met deze poppetjes. Met mijn creaties wil ik verhalen tastbaar en levendig maken.
Het lijkt me ontzettend leuk om mijn passie met jullie te delen en elkaar te inspireren. Ik kijk ernaar uit!
Benieuwd hoe AI je kan helpen bij het ontwerpen van rijk en betekenisvol onderwijs voor kleuters? In deze praktische workshop ontdek je hoe je generatieve AI kunt inzetten bij het bedenken van thema’s, leeractiviteiten, differentiatie en communicatie. Je leert hoe je AI gericht aanstuurt, terwijl jouw pedagogische en didactische keuzes leidend blijven.
Praktisch: neem een laptop mee, zodat je tijdens de workshop direct zelf kunt oefenen.
Willemien Verdoes-Wisse
Ik ben onderwijsadviseur jonge kind bij Gouwe Academie. Ik ondersteun scholen en leerkrachten bij het vormgeven van betekenisvol en doelgericht onderwijs aan jonge kinderen. Daarbij houd ik me onder andere bezig met thematisch werken, onderwijsontwikkeling en de kansen van AI voor het onderwijs.
Rouw is en blijft voor velen een ingewikkeld onderwerp en het liefst willen we onze kinderen hiervoor beschermen. Toch weten we één ding zeker. Iedereen krijgt te maken met rouw en (levend) verlies. Dus waarom leren we onze kinderen dan niet van jongs af aan hoe ze met rouw kunnen omgaan?
In deze workshop willen we specifiek kijken naar kleuters. Dus wat is rouw dan precies? Welke emoties komen hierbij kijken? Hoe gaan kinderen en met name kleuters hiermee om? En hoe kan je als volwassene ze hierin bij de hand nemen?
Ondanks het ‘zware’ onderwerp is dit geen emotioneel zware workshop. Maar wel één die ervoor zorgt dat je, geïnspireerd door verhalen uit de praktijk, de juiste ‘tools’ in handen krijgt om het daarna ook direct toe te passen in jouw werkveld.
Simone Beijer is echtgenote, moeder, onderneemster, schrijfster en spreekster, die doet waarvoor ze gemaakt is: Licht schijnen, herstel brengen en anderen leren hoe zij dat ook kunnen doen, zodat we samen het verschil maken.
Programma van de dag
| Vanaf 9.30 uur | Inloop |
| 10.00 uur | Opening |
| 10.15 uur | Hoofdlezing door Suze Roelofs-Emonds |
| 11.00 uur | Pauze |
| 11.20 uur | Vragen bespreken en afronden ochtend |
| 12.15 uur | Lunch |
| 13.00 uur | Workshopronde 1 |
| 14.00 uur | Pauze |
| 14.30 uur | Workshopronde 2 |
| 15.30 uur | Hapje en drankje |
Kosten
De kosten voor het symposium bedragen € 299 per persoon. Voor de eerste 50 aanmeldingen geldt een vroegboektarief van € 279 per persoon. Met een vroege boeking geef je ons als organisator meer zekerheid over het aantal deelnemers. Dat waarderen we graag met een aantrekkelijke korting.
Vragen? Neem contact met ons op!
Wil je op de hoogte gehouden worden over dit symposium?
Nadat de inschrijving geopend is krijgen de eerste 50 deelnemers korting op hun tickets. Als je op de interesselijst staat word je als eerste op de hoogte gehouden van de opening.